学分课程时间表
教育/教师教育转移- 2024年春季
术语的定义
- 在人
- Classes meet in person on campus; specific days/times/location
- 在线-异步
- Classes meet fully online; no specific days/times/locations
- 在线-同步(缩放)
- Classes meet via Zoom or other resource; specific days/times
- 混合型-在线异步 & 在线同步(缩放)
- A portion of the classes meet synchronous via Zoom or other resource and a portion is asynchronous online; there will be some specific days/times
- 混合型-网上 & In-person
- A portion of the classes meet in person on campus and a portion is asynchronous or synchronous online; there will be some specific days/times/locations
- 混合型-在线异步 & 在人
- Classes meet in both asynchronous online and in-person modes; specific meeting times and locations for in-person portions of classes are listed with each course
- 混合-在线同步(缩放) & 在人
- Classes meet in both synchronous online (Zoom) and in-person modes; specific meeting times and locations are listed with each course
- Hyflex
- 结合在线和面对面的教学. 学生可参加 不同的方式:在线-同步, 在线-异步, 面对面的, 或者作为一个灵活的学习者(学生可以在一定程度上选择他们每周的参与方式).
- Flex
- Flex课程可以为学生提供面对面交流的机会 在校园里，在已经安排好的同步日期和时间，如果 条件允许.
- 估算学分
- 计算学分是为需要准备的学生开设的发展性课程 大学水平的工作. 它们被计入经济援助 但不计入获得的大学学分或GPA.
- 交互式电视
- 课程在一个校园现场授课，并向一个或多个学生直播 更多的校园地点. 所有地点都有摄像头和麦克风 允许教师和学习者互相看到和交谈.
学生们将研究幼儿的发展阶段，包括他们的身体, 知识, 以及社交情感能力, 强调儿童在能力和行为上的广泛差异. 儿童从出生到八岁发育特征的基本概念应被理解为为儿童规划适当活动和对幼儿建立适当期望的基础. 资格:无支撑的eng1510或必要条件:带支撑的eng1510. J occasionally; C occasionally. 院校课程大纲
| 2月28日- 4月9日 | TBD | |
学生将被介绍到幼儿保育和教育领域. An overall view of the field includes history and theory; social, emotional, physical, cognitive, and creative development of young children; how early childhood professionals and early childhood programs meet the needs of young children and their families; and models of early childhood programs. 本课程介绍幼儿专业的活动和材料. 学生们还将在当地的托儿中心完成40小时的实地工作. 先决条件/必要条件:eng1510. J occasionally; C occasionally. 院校课程大纲
| 1月22日- 5月16日 | TBD | |
学生将获得信息和经验，这将有助于他们决定从事教育职业是否是一个合适的选择. 本课程探讨教育的哲学和社会文化根源. 学生还将研究美国教育的政治、经济、法律和伦理基础. 教育面临的当代问题将在教师的背景下进行审查, students, schools, 和课程. 学生还将在当地一所学校完成40小时的实习. 资格:无支撑的eng1510或必要条件:带支撑的eng1510. J fall, spring; C spring. 院校课程大纲
| 1月22日- 5月16日 | TBD | |
学生将获得135小时的在职经验，包括在当地企业或行业的监督活动. 学生在工作现场与教师导师和主管一起工作. 按照原高校实习政策规定执行. 先决条件:EDU 1290或更高，完成至少12个大学水平学分，GPA为2.0或更高. J occasionally; C occasionally. 院校课程大纲
| 1月22日- 5月16日 | TBD | |
学生将获得135小时的在职经验，包括在当地企业或行业的监督活动. 学生在工作现场与教师导师和主管一起工作. 按照原高校实习政策规定执行. 先决条件:EDU 1290或更高，完成至少12个大学水平学分，GPA为2.0或更高. J occasionally; C occasionally. 院校课程大纲
| 1月22日- 5月16日 | TBD | |
学生将在公立学校或其他适当的教育环境中参加至少100小时的有监督的工作，获得实践经验. 学生还将参加每周一次的研讨会，该研讨会的重点是发展学校和教室如何在教育环境中工作和团队合作的知识. 该研讨会还侧重于学生的经历、问题和特殊兴趣. 学生, 教师协调员, 与学校指导教师共同努力，为学生提供合适的学习体验. 除了其他作业外，学生还要负责指定的阅读材料和每周实地经验的书面记录. 前提条件:EDU 1290或EDU 1510与C或以上，并允许教育学院. 应用程序要求. J fall, spring; C fall, spring. 院校课程大纲
| 1月22日- 5月16日 | TBD | |
学生将在公立学校或其他适当的教育环境中参加至少100小时的有监督的工作，获得实践经验. 学生还将参加每周一次的研讨会，该研讨会的重点是发展学校和教室如何在教育环境中工作和团队合作的知识. 该研讨会还侧重于学生的经历、问题和特殊兴趣. 学生, 教师协调员, 与学校指导教师共同努力，为学生提供合适的学习体验. 除了其他作业外，学生还要负责指定的阅读材料和每周实地经验的书面记录. 前提条件:EDU 1290或EDU 1510与C或以上，并允许教育学院. 应用程序要求. J fall, spring; C fall, spring. 院校课程大纲
| 1月22日- 5月16日 | TBD | |
学生将发展对特殊儿童和青少年的认识和理解, 他们在公立学校的服务方式, 对人类生存能力的适当态度, 个体差异. 目前的法律和教学问题和方法进行了讨论. 先决条件/先决条件:eng1530; Prerequisite: PSY 1510. J occasionally; C occasionally. 院校课程大纲
| 1月22日- 5月16日 | TBD | |
学生们每周将花4到5个小时在教育环境中与有残疾或有学业失败风险的学生一对一或小组合作. 定期安排的校园研讨会是课程的一部分. 除了研讨会，学生在本学期至少有45个小时的学习时间. 主要为计划转到四年制大学完成教师教育学士学位的学生设计. 先决条件/共同条件:EDU 2450. J occasionally; C occasionally. 院校课程大纲
| 1月22日- 5月16日 | TBD | |
学生们每周将花4到5个小时在教育环境中与有残疾或有学业失败风险的学生一对一或小组合作. 定期安排的校园研讨会是课程的一部分. 除了研讨会，学生在本学期至少有45个小时的学习时间. 主要为计划转到四年制大学完成教师教育学士学位的学生设计. 先决条件/共同条件:EDU 2450. J occasionally; C occasionally. 院校课程大纲
| 1月22日- 5月16日 | TBD | |
学生将发展基本的识字教学基础. 阅读的五个组成部分, 基本阅读障碍, 并将探讨在课程和教学中的应用. 除了, 学生将学习基本的读写方法，包括数据的收集和解释. 先决条件/先决条件:eng1530. J occasionally; C occasionally. 院校课程大纲
| 1月22日- 5月16日 | TBD | |
学生将讨论并准备在不同的文化背景下教授各种各样的青少年文学，因为他们研究了青少年经历的定义组成部分. 这门课程将特别适合中等教育专业的学生，以及那些喜欢阅读青少年文学的学生，因为这门课程是针对青少年和推荐几个足彩外围app青少年的各种文本的研究. 学生将阅读和讨论一系列指定的和自选的获奖书籍. 前提条件:eng1530. J spring. 院校课程大纲
| 1月22日- 5月16日 | TBD | |